1.0Hong Kong Baptist Theological Seminaryhttps://www.hkbts.edu.hk/enwordpress_publishhttps://www.hkbts.edu.hk/en/?p=author/wordpress_publish/神學教育的樂章 - 香港浸信會神學院rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="0IRybhP5tS"><a href="https://www.hkbts.edu.hk/en/presmessage/the-symphony-of-theological-education/">The Symphony of Theological Education</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.hkbts.edu.hk/en/presmessage/the-symphony-of-theological-education/embed/#?secret=0IRybhP5tS" width="600" height="338" title="“A symphony of theological education” — Hong Kong Baptist Theological Seminary" data-secret="0IRybhP5tS" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script>
/**
* WordPress inline HTML embed
*
* @since 4.4.0
* @output wp-includes/js/wp-embed.js
*
* Single line comments should not be used since they will break
* the script when inlined in get_post_embed_html(), specifically
* when the comments are not stripped out due to SCRIPT_DEBUG
* being turned on.
*/
(function ( window, document ) {
'use strict';
/* Abort for ancient browsers. */
if ( ! document.querySelector || ! window.addEventListener || typeof URL === 'undefined' ) {
return;
}
/** @namespace wp */
window.wp = window.wp || {};
/* Abort if script was already executed. */
if ( !! window.wp.receiveEmbedMessage ) {
return;
}
/**
* Receive embed message.
*
* @param {MessageEvent} e
*/
window.wp.receiveEmbedMessage = function( e ) {
var data = e.data;
/* Verify shape of message. */
if (
! ( data || data.secret || data.message || data.value ) ||
/[^a-zA-Z0-9]/.test( data.secret )
) {
return;
}
var iframes = document.querySelectorAll( 'iframe[data-secret="' + data.secret + '"]' ),
blockquotes = document.querySelectorAll( 'blockquote[data-secret="' + data.secret + '"]' ),
allowedProtocols = new RegExp( '^https?:$', 'i' ),
i, source, height, sourceURL, targetURL;
for ( i = 0; i < blockquotes.length; i++ ) {
blockquotes[ i ].style.display = 'none';
}
for ( i = 0; i < iframes.length; i++ ) {
source = iframes[ i ];
if ( e.source !== source.contentWindow ) {
continue;
}
source.removeAttribute( 'style' );
if ( 'height' === data.message ) {
/* Resize the iframe on request. */
height = parseInt( data.value, 10 );
if ( height > 1000 ) {
height = 1000;
} else if ( ~~height < 200 ) {
height = 200;
}
source.height = height;
} else if ( 'link' === data.message ) {
/* Link to a specific URL on request. */
sourceURL = new URL( source.getAttribute( 'src' ) );
targetURL = new URL( data.value );
if (
allowedProtocols.test( targetURL.protocol ) &&
targetURL.host === sourceURL.host &&
document.activeElement === source
) {
window.top.location.href = data.value;
}
}
}
};
function onLoad() {
var iframes = document.querySelectorAll( 'iframe.wp-embedded-content' ),
i, source, secret;
for ( i = 0; i < iframes.length; i++ ) {
/** @var {IframeElement} */
source = iframes[ i ];
secret = source.getAttribute( 'data-secret' );
if ( ! secret ) {
/* Add secret to iframe */
secret = Math.random().toString( 36 ).substring( 2, 12 );
source.src += '#?secret=' + secret;
source.setAttribute( 'data-secret', secret );
}
/*
* Let post embed window know that the parent is ready for receiving the height message, in case the iframe
* loaded before wp-embed.js was loaded. When the ready message is received by the post embed window, the
* window will then (re-)send the height message right away.
*/
source.contentWindow.postMessage( {
message: 'ready',
secret: secret
}, '*' );
}
}
window.addEventListener( 'message', window.wp.receiveEmbedMessage, false );
document.addEventListener( 'DOMContentLoaded', onLoad, false );
})( window, document );
//# sourceURL=https://www.hkbts.edu.hk/wp-includes/js/wp-embed.js
</script>神學教育的樂章 神學教育如同一部結構嚴謹卻又充滿創意的交響樂，每個聲部都在訴說神學智慧與生命實踐交融的故事。2009年，當我接任香港浸信會神學院院長一職，便立定心志按神的心意譜寫這部跨越時空的屬靈樂章。我們追求的神學智慧（theologia），絕非靜態的知識堆砌，而是那能夠在複雜處境辨明「耶穌心腸」（腓一8）的生命藝術。這種智慧如同交響樂中流動的旋律，在不同的生命樂章中奏響屬天的和聲。 在教學實踐中，「浸神」堅持一套我們所領受的教育理念：神學教育應當是師生共同「在神以下」（under God）的終身學習。這種學習要求我們保持三種基本態度，可比作身體的不同部位：首先是謙卑受教的耳，時刻準備聆聽神的聲音；其次是敏銳辨識的眼，能夠看透世俗價值觀的虛妄；最重要的是實踐真理的手，願意積極回應當代社會的迫切議題。身為神學教育者，我們特別關注貧窮問題、生態危機、青少年與長者的需要，以及當下的社會、經濟和政治倫理的挑戰。這些關注不是出於社會責任的考量，而是源自一個深刻的信念：真正的神學智慧必然導向具體的生命實踐，必然在社會現實彰顯基督的愛。 第一樂章：神學沙龍的思想對話 神學教育的殿堂裏，「神學沙龍」猶如一段充滿張力的奏鳴曲，展現思想碰撞的火花。2019年秋季，當時香港社會與教會面臨前所未有的挑戰，我們以「對談潘霍華」為主題，開啟了這段思想對話的旅程。之後，「浸神」陸陸續續在校內、校外、（後來因疫情緣故而轉為在）線上，舉行了一連串的「神學沙龍」。除了「對談潘霍華」之外，還有「談以弗所書」、「香港當下現況之宣講、教導和牧養」、「亂世中再思浸信會的信仰根源」、「亂世中再思政教分離」、「今日在香港宣講：再思楊牧谷與朗基（Thomas Long）」、「神學有甚麼用？」、「再思教會論：從以弗所書反思教會的使命功能」等等。 這些「神學沙龍」採用創新的對話形式，由我向主講老師提出一系列隨心卻又用心而發的即興問題，引導在場參與者深入思考。這種對話模式徹底打破了傳統神學教育的單向傳遞框架，創造了一個開放而活潑的思想互動空間。 隨後的歲月，無論是在校內、校外，還是疫情期間在網絡平台上舉行的「神學沙龍」，都持續為教會提供寶貴的神學反思資源。每一場「神學沙龍」都像一塊精心打磨的稜鏡，從不同角度折射出信仰真理的光譜。特別值得一提的是，疫情期間「神學沙龍」轉為線上舉辦時，我們發現這個形式