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仆人生命的磨炼

何子媚神学学士Ho Tsz-mei (B.Th.) 塑造生命的课程十分感激天父带领我进入香港浸信会神学院（「浸神」），完成四年的神学学士课程。学习神学从来都不是容易的事。除了要应付功课、考试和无上限的书本阅读之外，还要面对个人生命的反思、时间分配、与不同成长背景的人磨合相处、教会实习里遇到的种种挑战；这一切仿佛成了天父给每一位神学生操练生命与灵性的方法。所以，我们这一群领受呼召去接受神学教育的神学生，不单是为了增进知识和技巧而努力读书，而且更是渴望得主装备成为合祂心意的用人，以我们生命的榜样去牧养天父所交托的羊群。 ...
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wordpress_publish 6 月06, 2024 评论已禁用

在「浸神」的属灵航程

香港浸信会神学院（「浸神」）的校园设计，就恍如一艘大船。弟兄姊妹蒙神呼召踏上这艘大船，展开一趟满载恩典的属灵航程。他们不但在门徒群体中接受神学装备，更在其中经历磨炼，生命得以成长、更新、突破。这趟「信仰寻求理解」的旅程，最终成了一生「信仰演示理解」之旅，叫人无论在言行教导，无论在大小事情上，都要忠心作主门徒，展现基督的真实，以及祂所成就的一切！ ...
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wordpress_publish 6 月06, 2024 评论已禁用

献给神．拆毁再陶造

罗凯睿（神学学士一年级） Terence Law (B.Th. I) 不想让机会流走我在一个基督化家庭成长，是家中的独子。自幼便跟随父母上教会——粉岭浸信会，上主日学，参加崇拜。年幼时，我曾经决志两三次，当时的心态是觉得十分有趣，没有认真思考信仰与自己的生命有什么关系，以及要让神改变自己。 ...
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wordpress_publish 6 月06, 2024 评论已禁用

让自己成为别人祝福

陈曼萍（神学学士一年级） Carmen Chan (B.Th. I) 曼萍与丈夫思晋陶造我生命小时候，我是个开心快乐的女孩。爸爸白手兴家，爸妈二人奋力工作，让我和两位妹妹，一起度过快乐的童年。小学和中学，我都是就读基督教学校，大约在中三中四时，决志信主，但是没有上教会聚会。 ...
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wordpress_publish 6 月06, 2024 评论已禁用

信仰与生命的指路牌

柯兆添（道学硕士一年级） Timmy Or (M.Div. I) 兆添与家人可信的上帝我从小在教会长大，对上帝的存在很少（甚至可以说是没有）怀疑，在小学三年级的时候决志信主。不过，我渐渐长大，也经历过怀疑信仰的阶段（例如，为何有些人自称基督徒，所作所为竟可如此不堪？上帝又为何允许他们如此做呢？为何我无法用逻辑去理解上帝？）。但感谢上帝，祂帮助我以「信心」克服这一切，让我明白上帝才是真理，凌驾在逻辑之上；而且上帝是爱，祂甚至连自己的独生子耶稣也赐给我们作赎价，祂又怎会是不可信的呢？ ...
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wordpress_publish 6 月06, 2024 评论已禁用

扶贫职事的乱与序

佘枝凤基督教教育助理教授Sarah Shea Assistant Professor of Christian Education 活在贫富悬殊的香港，不少堂会尝试走进社区，接触贫者，扶助经济困难邻舍。可是，亦有不少堂会浅尝了助人之乐，便热情不再，甚至失望离场。本文从实践神学省思的进路，探讨教会扶贫职事中容易出现的混乱和迷思，并以一个堂会个案作为说明例子，然后建议一个秩序有助理顺教会职事的乱象。本文目的有二：除了希望读者明白扶贫职事的乱与序外，亦想借此介绍实践神学可以怎样有助于堂会的牧养领导。 ...
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wordpress_publish 6 月05, 2024 评论已禁用

科际整合的即场示范

何敏超（2018年毕业）马鞍山崇真中学教师Ho Man-chiu (Class of 2018) Teacher, Ma On Shan Tsung Tsin Secondary School 我曾经修读过两个科目，是采用「协同教学」模式的。一科是「讲道学」，由曹伟彤院长和林国彬牧师合教；另一科是「韦利蒙：崇拜、伦理、宣讲」，由禤智伟博士、邓绍光博士和林国彬牧师三位老师合教。 ...
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wordpress_publish 6 月05, 2024 评论已禁用

深入互动对话

梁耀明（2016年毕业） 九龙城浸信会传道Leung Yiu-ming (Class of 2016)Pastor, Kowloon City Baptist Church 笔者曾修读「教牧领袖学与事工」。这科目采用「协同教学」模式，由两位老师教授，透过不同的观点探讨有关作牧者的课题。虽然这种模式的教学可能对同学有不同的要求，或会加重同学某方面的负担，但却同时创造了独特的学习环境，是利远多于弊。 ...
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wordpress_publish 6 月05, 2024 评论已禁用