一趟屬靈航程

代聖明與劉振鵬老師

踏上一趟屬靈航程

　　2016年1月4日，我正式入境，從內地來到香港浸信會神學院（「浸神」）。「浸神」給我的第一印象是寧靜而祥和，乾淨又整潔。「浸神」面向大海，像一艘停泊在岸邊的大船，隨時準備出海遠航；畫面感極強，可以說是美不勝收，遠超過我想像中的樣子。置身在這樣的美景之中，我禱告神，把自己前面兩年多的學習和生活交託祂，憧憬著美好的未來。

觸動心弦的三堂課

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間已經度過兩年半的寶貴光陰！兩年半的光陰充滿著神的恩典和眷顧。感謝神的引領和恩助，讓我順利完成學業！對於「浸神」，有三點體會，深深觸動了我的心弦。

　　其一，復興了我的靈命（Spirituality）。從2006年南京金陵協和神學院畢業，步入教會事奉至2016年，已有十個年頭。2015年是我事奉生涯中靈性的低谷期，總有一種力不從心的感覺。雖然我像往常一樣在教會按部就班地事奉，但身心靈的疲乏實在難以言表，非常渴望能找到一個地方休憩調整一下，給自己充充電。神是愛聽禱告的神，祂應允了我的禱告，把我引領到「浸神」這個溫暖的大家庭。神透過「浸神」使我重新得力——靈命不但得到復興，而且得以昇華。

　　其二，開闊了我的視域（Vision）。「浸神」所倡導的辦學理念：「神學智慧」、「殷切款待」、「門徒群體」、「靈性關顧」、「基督教教育」、「僕人領袖」、「實踐神學」等等，在我的心中留下永不磨滅的印記。曹院長所理解的「實踐神學」，就是辨明耶穌基督心腸的「神學智慧」（theologia）。這具體落實於宣講、宣教、教牧關顧、基督教教育等不同領域，幫助我們以耶穌基督的思想、感受和榜樣去踐行、生活、見證、教導，並以「愛」為最重要的規範，落實於與神、與人的關係中。這對我有極其深遠的影響。各科目的老師在神學方面的造詣，極大地開闊了我的視域。

　　其三，堅定了我的信心（Faith）。「浸神」重視培育門徒群體，強調師傅必須兼具能力與品格；那就是說，學生於「在學」的群體中，得著老師門徒式、學徒式的教育，學生的品格受老師的品格所薰陶、塑造，以生命影響生命。這使我獲益匪淺。

　　「若一個肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；若一個肢體得榮耀，所有的肢體就一同快樂。」（林前十二26）我在「浸神」體驗了這經文的真實。在2017年我的第四個學期，我面對極重的功課壓力。在這學業進程中最艱難的階段，老師和同學都熱心幫助我。2017年3月，我的父親又患上突發急性闌尾炎。當時，老師和同學也來關心我們，為我們代禱。在我最艱難的時候，「浸神」的師生陪我渡過了難關。

生命歷程的轉折點

　　「浸神」是我生命歷程中的一個轉折點。透過學院老師的言教身教、同學的互相扶助，神幫助我重整了自己的事奉方向，拉近了我與神、與人的關係；特別重要的，是重塑了我對教會論的理解，重新審視自己的教牧職分。所以，在此我要感謝「浸神」的培育，感謝院長，也感謝各位老師、同學及同工！願神繼續賜福給「浸神」，帶領「浸神」！